Bueno hoy en día en el área de las redes, Internet está
generando expectativas similares a la televisión en cuanto a transformar la educación,
no obstante, está encontrando más resistencia en los hogares e incluso más
barreras en muchos círculos de la educación formal.
Con frecuencia es visto
como competidor de otras ya probadas y reales tecnologías educativas, como el
libro se podría escuchar un poco preocupante el preferir pantallas en vez de
libros ya que nos resuelven ortografía así como la gramática se podría tomar
como que ya no, nos cuesta aprender estos dos anteriores conceptos que menciono
y esto podría ser como parte preocupante para algunas personas.
Sin embargo es común que las escuelas limiten el uso de
Internet y bloqueen contenidos en línea en un esfuerzo por promover objetivos
educativos y mantener un Internet más seguro que es lo que en la mayoría de las
instituciones si no es que en todas lo hacen.
Hoy en día la tecnología lidera la creación de aquello
que los autores llaman “una nueva ecología de aprendizaje y de oportunidades
sociales”.
Se dice que las investigaciones en Oxford internet instituto
muestran que, aun que el acceso no se distribuye de forma exógena en todos los
grupos socioeconómicos y etarios, quienes tienen acceso a internet en su
mayoría acuden a la red para hacer de todo, desde buscar la definición de una
palabra, hasta investigar en torno a la información sobre local o global, o
bien sobre salud, medicina, ciencia, cultura popular o productos comerciales.
Las redes están congregando a las personas para jugar,
discutir y compartir información.
Es hora de que los alumnos, padres y educadores adopten
una visión más amplia de internet en el aprendizaje y la educación.es fuera de
las aulas donde el potencial puede ser mar significativo, donde la comprensión
de estas dinamicaspodria mejorar las iniciativas planeadas en las aulas u otros
espacios de la educación formal
